Materialer: Foldere
En folder om stammen i skole og uddannelse
Denne folder henvender sig til lærere i skolen og ved ungdomsuddannelserne, pædagoger og studievejledere samt elever, der stammer.
Generelt om stammen
Stammen begynder som regel i 2-5 års alderen, hvor udviklingen
af tale og sprog er på sit højeste. 4-5% af alle børn
i denne aldersgruppe stammer i en periode, de fleste ophører spontant,
men nogle fortsætter med at stamme.
Cirka 1% af befolkningen stammer. Der er flere mænd end kvinder, der
stammer. Man kender ikke årsagerne til stammen, men man mener, at der
kan være arvelige, biologiske, tale-sproglige og psykosociale faktorer
involveret i stammens opståen og udvikling.
Stammen kan opdeles i en ydre stammen og en indre stammen. Den ydre stammen
er de hørbare stammesymptomer og synlige medbevægelser, den
indre stammen er de følelser og begrænsninger som den ydre stammen
fører med sig i form af angst, undgåelse og mindreværdsfølelse.
Stammesymptomer
Hos små børn er de typiske stammesymptomer mange stavelsesgentagelser,
forlængelser af lyde og kortere eller længere blokeringer af
ord og lyde. Stammesymptomerne fremtræder forskelligt fra barn til
barn.
Større børn er bevidste om deres egen stammen, hvilket medfører
et ændret symptombillede. Stammen er nu ofte kendetegnet ved flere
blokeringer, større spænding i hals og krop, medbevægelser
(af f.eks. arme og ben), undgåelse af bestemte ord og situationer og
angst for at stamme.
Hos unge og voksne stammere er symptombilledet yderligere ændret ved,
at den indre stammen ofte er blevet det største problem. De
ydre symptomer afspejler dette, således at gentagelser, forlængelser
og blokeringer bliver hårdere og mere fastlåste og kommunikati-onskrævende
situationer søges undgået.
Konsekvenser af stammen
Stammen påvirker kommunikationen, samværet med andre mennesker og stammerens oplevelse af sig selv. Dette medfører ofte problemer med at deltage i den mellemmenneskelige kommunikation såvel i familien og vennekredsen som i skolen og fritiden. Med tiden kan stammen også påvirke områder som uddannelsesvalg, jobmuligheder og forholdet til det modsatte køn. Stammen kommer hermed til at påvirke stammerens hele livssituation. For nogle gælder det, at stammen med tiden kan udvikle sig til at blive et meget alvorligt handicap.
Eleven, der stammer
Mange børn og unge med stammeproblemer gør ofte alt
for at undgå at sige noget i klassen/skolen. Det at stamme, mens hele
klassen hører det, og alle venter på, man bliver færdig,
er så pinligt, frustrerende og skamfuldt, at de fleste "vælger"
at brænde inde med deres viden, ideer og kommentarer!
Også venskaber og frikvarter med skolekammeraterne kan være besværlige.
Det er ofte svært for stammeren at tage ordet og snakke om løst
og fast, fortælle en god historie eller en vittighed i klassen eller
i frikvarteret.
For nogle kan skoletiden gå hen og blive et sandt mareridt, hvis der
ikke gøres noget ved problemet.
Man kan sige, at eleven behøver hjælp:
- når den ydre stammen forhindrer eleven i at kommunikere frit i klassen/frikvarterene
- når stammen gør, at bestemte situationer frygtes, f.eks. oplæsning eller at give sig til kende ved håndsoprækning
- når stammen styrer elevens valg, f.eks. at han/hun ikke deltager i diskussioner i klassen eller vælger skriftlige frem for mundtlige prøver
- hvis stammen holder eleven uden for fællesskabet i klassen
- hvis stammen gør, at eleven ikke deltager i fælles aktiviteter i klassen, f.eks. teater
- hvis stammen tvinger eleven til at opføre sig på en uhensigtsmæssig måde, f.eks. at spille klassens "klovn" eller være den "stille" elev
Lærerens rolle
Det er vigtigt at læreren tør snakke med eleven om
stammen. Kun ved fælles indsats kan der sørges for, at de foranstaltninger,
der hjælper den stammende elev, bliver gennemført.
Noget af det vigtigste, du som lærer kan gøre, er derfor:
- at tale med eleven om stammen, specielt hvis han/hun bliver drillet, føler sig udenfor etc.
- at spørge eleven om, hvad der vil gøre det lettere at tale i klassen i forskellige faglige situationer, udenfor klassen, etc.
- at sørge for at der er tid nok til at tale
- at hjælpe eleven med at få øje på hans/hendes stærke sider
Man kan gøre noget ved stammen
Logopæder (talepædagoger) yder rådgivning, vejledning
og behandling til mennesker, der stammer. Jo tidligere indsats jo bedre!
Behandlingen hos logopæden foregår individuelt og/eller i gruppe.
Man taler om stammen og om det at kommunikere, og der arbejdes ofte med taleteknikker
og de følelsesmæssige reaktioner på stammen.
Det er ikke så tit, at større børn og unge holder helt
op med at stamme. Men ved at deltage i stammebehandling, kan eleven lære
at tackle sin stammen på en bedre måde og ændre sin måde
at stamme/tale på, således at kommunikationen kan foregå
på en mindre anstrengt og mere flydende og hensigtsmæssig måde.
Ofte medfører behandlingen ændringer i stammerens selvopfattelse,
således at begrænsninger, som stammeren tidligere har pålagt
sig selv, overskrides.
Hvor kan man henvende sig?
Er eleven i den undervisningspligtige alder, kan man henvende sig
til skolens logopæd (hvor dette findes) eller på sin kommunes
Pædagogiske Psykologiske Rådgivning (PPR). Er eleven over den
undervisningspligtige alder, kan man henvende sig på det kommunale/regionale
taleinstitut/kommunikationscenter.
Rådgivning, vejledning og behandling er gratis.
Logopæden vil kunne give yderligere information om stammen og rådgive og vejlede lærere og skole.
Yderligere oplysninger
Udover denne folder findes der en pjece om stammen i skolen og ved
ungdomsuddannelserne. Folderen og pjecen indgår endvidere samlet i
en informationspakke for lærere, der bl.a. også rummer kommenterede
uddrag af interview med elever, lærere og forældre og en mere
uddybende orientering om stammeproblematikken. Pjecen og informationsmaterialet
kan købes hos Dansk Videnscenter for Stammen. Se adressen
her
.
På Dansk Videnscenter for Stammen
og på stammen.dk
kan man indhente yderligere oplysninger om stammen.
